Группы формируются в зависимости от состояния здоровья, степени физического и умственного развития, численностью до 6 человек, с длительностью пребывания 21 рабочий день. Режим работы реабилитационной группы определяется правилами внутреннего распорядка Центра.
В группе дневного стационара осуществляются следующие виды деятельности (услуги):
-организация социально-реабилитационных мероприятий (социально-медицинские услуги: физиотерапия, лечебный массаж, лечебная физкультура);
-организация полноценного питания согласно утвержденным нормам;
-организация социокультурного досуга и спортивно-оздоровительных мероприятий;
-организация кружковой работы;
-организация социально-трудовой реабилитации;
-социально-педагогическая и социально-психологическая помощь;
-консультации специалистов (юриста, учителя-дефектолога, педагога-психолога);
-диагностические и коррекционно-развивающие занятия с учителем-логопедом, с учителем - дефектологом, с педагогом-психологом;
-развивающие занятия с воспитателем, направленные на формирование и развитие навыков самообслуживания и культуры поведения в обществе;
-игровая деятельность и досуговые мероприятия;
-дополнительные социальные услуги.
Данный вид предоставления услуг пользуется особым спросом у родителей, т.к. во время нахождения детей в группе родители могут воспользоваться технологией «Передышка». Данная форма социального отдыха имеет положительный результат. Со слов родителей за этот период у них появляется возможность для отдыха, занятий профессиональной деятельностью, автономного решения вопросов личного характера.
Материальная и кадровая база отделения позволяет принимать детей с различной нозологией, но основную категорию детей, зачисляемых в группу, составляют дети с умственной отсталостью, задержкой психического развития, расстройством аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата, различными нарушениями речи.
Дети проходят реабилитацию в помещениях, оборудованных согласно санитарно-эпидемиологических нормативов и коечной мощности.
При поступлении ребенка в группу дневного пребывания командой специалистов (врач-физиотерапевт, специалист по социальной работе, учитель-дефектолог, психолог, воспитатель) проводится общее диагностическое обследование личности ребёнка и состояния его здоровья, оценивается уровень его развития: наличие навыков самообслуживания, уровень учебной и трудовой мотивации, психоэмоциональный статус.
Первичное диагностическое обследование чаще показывает, что уровень развития воспитанников, поступивших на реабилитацию - низкий и ниже среднего в 75 % случаев.
На основе полученных первичных диагностических данных, разрабатывается индивидуальный комплексный план реабилитации воспитанника, определялся реабилитационный маршрут, который корректируется в зависимости от нуждаемости ребенка.
С опорой на данный план составляются индивидуальные, групповые и интегрированные коррекционные и развивающие занятия с детьми по программам специальной педагогики, а так же по программам и проектам разработанными нашими специалистами с учетом календарно-тематических планов .
Реализация индивидуальный программы реабилитации осуществляется двумя блоками:
- социально-медицинская реабилитация.
- психолого-педагогические услуги.
Медицинская реабилитация включает в себя комплекс физиотерапевтических процедур, массажа и лечебной физкультуры, которые проводятся в специально оборудованных помещения Центра.
Восстановительное лечение назначается врачом-физиотерапевтом и проводится сертифицированными специалистами Центра.
По итогам комплексного реабилитационного лечения у 70 % заметно улучшились показатели статической выносливости мышц, что способствует координации движений.
Психолого-педагогические услуги предоставляются учителем-дефектологом и психологом и направлены на решение актуальных задач развития и разрешение ситуативных затруднений. Как правило, основная проблематика заключается в необходимости формирования произвольной регуляции деятельности (активности, целенаправленности) у данной категории детей, позитивных социальных установок и навыков эффективной коммуникации, развитие мелкой и крупной моторики, снятия психоэмоционального напряжения.
В своей работе специалисты отделения используют метод песочной терапии, который обладает мощным ресурсом для образовательной работы с детьми ОВЗ, с умственной отсталостью, ЗПР, нарушениями опорно-двигательного аппарата, т.к. их характерными особенностями этой категории детей являются быстрая утомляемость, рассеянность, возбудимость или вялость, безучастность на занятиях, в играх и другой деятельности.
В процессе педагогической реабилитации дети начинают проявлять себя активнее, меньше испытывают затруднения в общении с окружающими, непосредственнее общаются со своими сверстниками, критичнее относятся к своему поведению, формируется умение контролировать своё настроение и поведение.
Несмотря на значительные трудности, у детей, взятых на коррекцию, наблюдается улучшения логопедического характера: активизировались движения речевого аппарата при помощи логопедического массажа и артикуляционной гимнастики; улучшилось речевое дыхание; увеличился пассивный и активный словарь по пройденному циклу лексических тем; наблюдается улучшение слоговой структуры слова, улучшение звучания речи с правильным темпом, ритмом и интонацией.
Воспитатели в период пребывания ребенка в группе осуществляют присмотр и уход за детьми, организуя реабилитационный процесс в режиме игровой формы с учетом рекомендаций специалистов и индивидуальным планом реабилитационных мероприятий ребенка. Задача воспитателя заключается в формирование культурно-гигиенических навыков, обучение ребенка правильными формами поведения. Вызвать интерес к словам и действиям взрослых, приобретению навыков культурного общения друг с другом и педагогами центра: при встрече здороваться словесно, пожимать руку, дарить улыбку; прощаясь, говорить до свидания или махать рукой. Благодарить за помощь, оказанную со стороны и взрослого и ребенка. Обучение навыкам выражать свои желания и просьбы словами. Обращаться друг к другу вежливо по именам.
Для группы дневного пребывания организованы систематические музыкальные, занятия с целью творческого самовыражение и развитие личности ребёнка, формирование эффективных навыков коммуникации, обогащение эмоционально-чувственной сферы, формирование и совершенствование моторно-координационного навыка, развитие познавательных способностей.
В заключении заезда в группе для родителей и гостей детьми представляется адаптированный репертуар в форме музыкальной и хореографической деятельности или музыкальных (театрализованных) сказок.
Также ежемесячно реабилитанты группы посещают киносеансы в кинотеатре «Орион» и тематические занятия в Городской библиотеки города Бердска.
В отличие от взрослых, у значительной части детей-инвалидов потребность в реабилитации возникает с первых дней жизни и продолжается до достижения ими взрослого возраста. Этот процесс достаточно длительный и сложный. Для их восстановления требуется неоднократное комплексное реабилитационное вмешательство в специализированном учреждении с участием мульти-дисциплинарной команды специалистов: логопеда, дефектолога, психолога, воспитателей, педиатра, специалистов по лечебной физкультуре и массажу.
Условия, порядок приёма, снятия с обслуживания
1. Получателями услуг в отделении являются:- дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 4 до 18 лет, проживающие в семьях.
2. Зачисление на обслуживание в отделении производится на основании:
- заявления родителей (законных представителей) ребенка с ОВЗ;
- копии свидетельства о рождении ребенка;
- копии паспорта родителя (законного представителя);
- копии справки МСЭ (индивидуальной программы реабилитации), копии протокола ПМПК, справки - заключении врача с указанием диагноза.
-результатов следующих анализов: общий анализ крови (ОАК); общий анализ мочи (ОАМ); анализ на яйца глист, соскоб на энтеробиоз (срок действия 7 дней);
3. Расторжение договора на получение социальных услуг производится
- на основании письменного заявления, в котором указывается дата и причина
- неоднократных нарушений правил поведения получателя услуг в процессе оказания услуг;
- при выявлении медицинских противопоказаний;
- при возникновении условий, представляющих угрозу здоровью и жизни других детей.
4. Противопоказаниями для социального обслуживания.
В реабилитационной группе дневного пребывания не принимаются дети, имеющие грубые нарушения зрения, слуха, двигательной сферы, интеллекта, требующие постоянного индивидуального ухода, а также дети, совершившие преступления, в отношении которых вынесен приговор суда.
Основаниями для отказа в социальном обслуживании в реабилитационною группу дневного пребывания:
- состояние алкогольного, наркотического опьянения;
- выявившиеся признаки обострения психического заболевания;
- совершение правонарушения;
- наличие контакта с инфекционным заболеванием;
- чрезвычайные обстоятельства в учреждении (аварии и отсутствие тепло-водо или электроснабжения и пр.)
- наличие карантина в учреждении.
Специалисты нашего отделения:
Заведующая отделением: Ветрова Анна Александровна
Специалист по соц.работе: Ковалевская Роза Геннадьевна
Врач физиотерапевт: Анисимова Светлана Николаевна
Воспитатель: Прокопкина Юлия Борисовна
Помощник воспитателя: Елена Сергеевна
Медсестра по физиотерапии: Кудишина Ольга Николаевна
Медсестра по массажу: Васильева Александра Сергеевна
Инструктор ЛФК: Почевалова Наталья Ивановна
Отделение находиться по адресу:
г.Бердск, ул. Карла Маркса, д.27, телефон 8(383) 41-2-08-09
Режим работы отделения:
Понедельник - пятница c 8.00 до 15.00
